高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模持續(xù)增加。全國招收研究生53.82萬人，比上年增加2.72萬人，增長5.33%，其中招收博士生6.38萬人，招收碩士生47.44萬人。在學研究生153.84萬人，比上年增加13.35萬人，增長9.50%，其中在學博士生25.89萬人，在學碩士生127.95萬人。畢業(yè)研究生38.36萬人，比上年增加1.23萬人，增長3.31%，其中畢業(yè)博士生4.90萬人，畢業(yè)碩士生33.46萬人。

    普通高等教育本專科共招生661.76萬人，比上年增加22.27萬人，增長3.48%；在校生2231.79萬人，比上年增加87.13萬人，增長4.06%；畢業(yè)生575.42萬人，比上年增加44.32萬人，增長8.34%。

    成人高等教育本專科共招生208.43萬人，比上年增加6.95萬人；在校生536.04萬人，比上年減少5.31萬人；畢業(yè)生197.29萬人，比上年增加2.90萬人。全國高等教育自學考試學歷教育報考965萬人次，取得畢業(yè)證書62萬人；非學歷教育報考1103萬人次。

    普通高等學校本科、高職（專科）全日制在校生平均規(guī)模為9298人，其中，本科學校為13100人，高職（?？疲W校為5904人。普通高等學校校舍總建筑面積為74604萬平方米（含非產(chǎn)權獨立使用），比上年增加2732萬平方米；教學科研儀器設備總值為2279億元，比上年增加233億元。

    《綱要》提出，從現(xiàn)在起到2020年，高等教育總規(guī)模將從2900多萬增加到3550萬，高等教育毛入學率從24.2%提高到40%，20-50歲主要勞動年齡人口的受高等教育的比例會從現(xiàn)在不到10%提高到20%。這些目標體現(xiàn)了高等教育規(guī)模發(fā)展達到一個高位平臺后穩(wěn)步增長的趨勢。根據(jù)《綱要》要求，今后我國高等教育的發(fā)展任務將定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養(yǎng)質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力，特別要求高等教育優(yōu)化結構辦出特色，預示著2020年高等教育最大的重點將進入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。

    2010--2011年高等教育穩(wěn)步發(fā)展，2011年7月數(shù)據(jù)顯示：全國各類高等教育總規(guī)模達到3105萬人，高等教育毛入學率達到26.5%。全國共有普通高等學校和成人高等學校2723所，比上年增加34所。其中，普通高等學校2358所（含獨立學院323所），比上年增加53所，成人高等學校365所，比上年減少19所。普通高校中本科院校1112所，比上年增加22所；高職（?？疲┰盒?246所，比上年增加31所。全國共有培養(yǎng)研究生單位797個，其中高等學校481個，科研機構316個。

    高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模持續(xù)增加。全國招收研究生53.82萬人，比上年增加2.72萬人，增長5.33%，其中招收博士生6.38萬人，招收碩士生47.44萬人。在學研究生153.84萬人，比上年增加13.35萬人，增長9.50%，其中在學博士生25.89萬人，在學碩士生127.95萬人。畢業(yè)研究生38.36萬人，比上年增加1.23萬人，增長3.31%，其中畢業(yè)博士生4.90萬人，畢業(yè)碩士生33.46萬人。

    普通高等教育本專科共招生661.76萬人，比上年增加22.27萬人，增長3.48%；在校生2231.79萬人，比上年增加87.13萬人，增長4.06%；畢業(yè)生575.42萬人，比上年增加44.32萬人，增長8.34%。

    成人高等教育本專科共招生208.43萬人，比上年增加6.95萬人；在校生536.04萬人，比上年減少5.31萬人；畢業(yè)生197.29萬人，比上年增加2.90萬人。全國高等教育自學考試學歷教育報考965萬人次，取得畢業(yè)證書62萬人；非學歷教育報考1103萬人次。

    普通高等學校本科、高職（專科）全日制在校生平均規(guī)模為9298人，其中，本科學校為13100人，高職（?？疲W校為5904人。普通高等學校校舍總建筑面積為74604萬平方米（含非產(chǎn)權獨立使用），比上年增加2732萬平方米；教學科研儀器設備總值為2279億元，比上年增加233億元。

    《綱要》提出，從現(xiàn)在起到2020年，高等教育總規(guī)模將從2900多萬增加到3550萬，高等教育毛入學率從24.2%提高到40%，20-50歲主要勞動年齡人口的受高等教育的比例會從現(xiàn)在不到10%提高到20%。這些目標體現(xiàn)了高等教育規(guī)模發(fā)展達到一個高位平臺后穩(wěn)步增長的趨勢。根據(jù)《綱要》要求，今后我國高等教育的發(fā)展任務將定位在以全面提高質量為重點，更加注重提高人才培養(yǎng)質量、提升科學研究水平、增強社會服務能力，特別要求高等教育優(yōu)化結構辦出特色，預示著2020年高等教育最大的重點將進入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉變和全方位注重教育質量的新階段。

    中國高等教育裝備市場主要有多媒體教學、數(shù)字化校園、實驗室儀器三大部分組成，三部分市場技術水平差異也各有不同，不同院校的配置水平也有一定的差異。隨著國內經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學技術的不斷進步，國內高等教育裝備發(fā)展也進入了一個新的時期，市場對產(chǎn)品的需求進一步提升，并呈現(xiàn)多樣化。

    高等教育產(chǎn)品走向數(shù)字化、智能化、集成化將會是市場的一種必然趨勢，目前高校在數(shù)字化校園、多媒體教學方面都走在了教育現(xiàn)代化發(fā)展的前列。多媒體技術的多維性、集成性與交互性在教學領域中的廣泛應用,尤其是多媒體信息傳播的視聽感染能力和非線性快速交互功能,逐步取代傳統(tǒng)教學方式和方法,呈現(xiàn)出課堂教學效果的優(yōu)點；

    數(shù)字化、智能化教學網(wǎng)絡在各大高?；疽呀?jīng)普及，對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等各個領域的信息進行收集、處理、集成、保存、挖掘、傳輸和應用，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間，使知識資源得到充分利用和共享，使師生交流與協(xié)同更加方便，提高高校管理水平和工作效率，降低教學和管理成本，取得了較好的效果。

    同樣在實驗室儀器設備方面高等教育市場需求仍然向著數(shù)字化、知能化、集成化方面發(fā)展，這是世界上發(fā)達國家已經(jīng)具備的水平，中國還需要進一步的提升自己的裝備水平，追趕發(fā)達國家現(xiàn)有技術水平。

    值得一提的是：云計算在教育領域上的應用正初見端倪，尤其是在高教中的應用更是前景無限，云模式極大地降低教育信息系統(tǒng)建設的成本。對于高校來講，通過投資建立計算中心成本較大，并且難以與教育信息系統(tǒng)的快速成長和服務多元化要求相匹配。云計算模式為高校提供了合適的借鑒方案，教育機構數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡中心的相關任務將可以選用云計算服務來完成，通過云計算提供的IT基礎架構，可以節(jié)約成本，不用再投資購買昂貴的硬件設備，負擔頻繁的維護與升級。未來的云計算將是高教市場的得力助手》

    隨著國家對教育的大力投入，并明確提出教育的投入達到占GDP的4%，除中央政府外，地方政府也在努力加大教學經(jīng)費投入。今后，高等教育經(jīng)費會不斷增加，各高校把增加的經(jīng)費優(yōu)先用在人才培養(yǎng)工作上。2010年，國家投入的教學科研儀器設備總值為2279億元，比上年增加233億元。因此相信未來高等教育裝備市場必將迎來另一個春天，慧聰教育網(wǎng)預測，在未來幾年中國高等教育市場，將出現(xiàn)一個快速發(fā)展的良好勢頭。到2013年中國高等教育裝備市場容量將達到歷史最高點，283.2億人民幣。